板橋区議会 2022-10-28 令和4年第3回定例会－10月28日-04号
また、いじめ問題対策では、いじめ重大事態調査委員会による調査や、いじめ相談・防止啓発などが行われました。制度的・組織的な対応とともに現場の教職員、保護者、地域の方々との連携を含め、子どもに寄り添ったいじめ対策が模索されることと思います。安心の福祉・介護では、コロナ禍において多くの障がい者の事業が中止となりました。
また、いじめ問題対策では、いじめ重大事態調査委員会による調査や、いじめ相談・防止啓発などが行われました。制度的・組織的な対応とともに現場の教職員、保護者、地域の方々との連携を含め、子どもに寄り添ったいじめ対策が模索されることと思います。安心の福祉・介護では、コロナ禍において多くの障がい者の事業が中止となりました。
ここで、処理をされて一定の調査が終わってお示しをするんですけれども、そこでまだ不十分、もしくはご納得いただけない、こういったときには区長がいじめ重大事態の再調査をできるということがありますので、こちらを板橋区の総務課のほうが事務局となって、板橋区いじめの重大事態再調査委員会というのを立ち上げて再調査をするということになります。
いじめ問題に対する条例設置は非常に重要と考えますが、今回の委員会審査の中では、文部科学省平成29年３月16日通達のいじめ防止のための基本方針の改定及びいじめ重大事態に関するガイドラインの策定においては、国の基本の改定内容及び重大ガイドラインの内容について、十分御了知の上、都道府県・指定都市教育委員会にあっては、また所管の学校及び専修学校等、領域内の区市町村教育委員会及び区市町村長に対して、国の基本方針
(2)世田谷区いじめ問題対策専門委員会の設置と、(3)いじめ重大事態調査の調査関係機関の設置につきましては、先ほど別紙のほうで御説明したとおりでございます。 ５今後のスケジュール（予定）につきましては、記載のとおりでございます。 説明は以上でございます。 ○津上仁志 委員長 ただいまの説明に対し御質疑がありましたら、どうぞ。
こういうことも今後、本当に子どもたちのいじめを解決していくためには、もう少し文科省のいじめ重大事態の調査のガイドラインを読み込んでいただいて、本当にいじめられている子どもの心に寄り添った対応が必要かと思いますけれども、いかがでしょうか。 以上です。 ○竹花教育指導課長 まず１点目、教員の対応ということになると思います。
225 ◯指導室長 今回報告をさせていただいた事案については、保護者からの訴えということになっているところでありますけれども、全てのいじめ重大事態ということではなく、いじめということの事案につきましては、当然のことながら、スクールカウンセラーが把握をして、担任と連携をして解決に向けて取り組みを進めたり、あるいはスクールソーシャルワーカーが学校と家庭をつないで
端的に疑問点が、まず文部科学省、いじめ重大事態の調査に関するガイドライン、見ていなくて大変勉強不足で申しわけないんですけれども、これ運用が始まったのは、そもそもいつからかというのと、先ほどほかの委員からも、今回アンケート調査、当該の内容に踏み込まないように大枠で言うんですけれども、これ本来ガイドラインとして、本人から話を聞くというのは、僕はありだと思うんですよ。 今回じゃないですよ。
続いて、次のページにいじめ重大事態発生時の対応の流れについて、簡単に記載をしております。教育委員会では、いじめの重大事態が発生した場合、区長にその旨を報告することになっております。今回は、教育委員会が主体となった調査を実施するということにしたため、当該学校に調査の指示及び報告を求め、いじめ専門委員会に調査を諮問するものとしたものでございます。
今後の主な対応ですが、小学校で発生したいじめ重大事態１件を踏まえて、本年６月に改定したいじめ対応マニュアルに基づく教職員研修を充実し、各学校の校内体制による組織的な対応の徹底を図ってまいります。 また、児童生徒に対しては、すぎなみ小・中学生未来サミットの成果等を踏まえ、各学校の児童生徒のみずからによる明るい学校づくりの取り組みを推進してまいります。 最後に、３、不登校についてです。